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Année scolaire 2008 / 2009

L'apprentissage de la natation : un projet, un travail en équipe et un enjeu majeur dans l’acquisition de l’autonomie.

Coordonnateur de l'action : Pascal LOCUTY - CPC EPS Châlons 1 – IEN Châlons 1 – Rue Georges Barbier – 51000 Châlons-en-Champagne

Lieu précis :  Ecole élémentaire T. Hilaire de Mourmelon-le-Grand et piscine de Garnison de Mourmelon-le-Grand

Durée totale : 2 jours - 22 et 23 septembre 2008

OBJECTIF(S) :

- enseigner la natation en co-intervention avec les MNS et les parents agréés bénévoles pour l'intégrer à la dynamique du projet pédagogique de la classe
 


CONTENU :

- concevoir et mettre en œuvre son enseignement : engager une réflexion sur les démarches pédagogiques de l'enseignement de la natation, pratiquer des situations à la piscine.

- travailler en équipe et coopérer avec tous les partenaires de l’Ecole : harmoniser les pratiques entre enseignants, MNS, éducateurs et parents bénévoles agréés.

- prendre en compte la diversité des élèves : quelle différenciation ? comment ?

- évaluer les élèves : quels outils ?quelle liaison avec le collège ?


MODALITES ORGANISATIONNELLES :

- analyser des pratiques professionnelles,

- construire des outils utilisables dans une perspective de co-intervention éducative (programmation, progression, répertoire de situations d'apprentissage …)


SUIVI ET EVALUATION :

- suivi des classes fréquentant la piscine de Garnison de Mourmelon-le-Grand par le CPC EPS de Circonscription
 

 

Apprendre à Porter Secours : un enjeu majeur dans l’apprentissage de l’autonomie et la citoyenneté.

Coordonnateur de l'action : Pascal LOCUTY - CPC EPS Châlons 1 – IEN Châlons 1 – Rue Georges Barbier – 51000 Châlons-en-Champagne

Lieu précis : Inspection de l’Education Nationale - Châlons 1 - Rue Georges Barbier – Châlons-en-Champagne

Durée totale : 2 jours - 5 et 6 février 2009


OBJECTIF(S) :

- enseigner les gestes élémentaires de secours à l’école dans le cadre d’un projet transdisciplinaire


CONTENU :

- agir de façon éthique et responsable : comment faire face à une situation « critique » dans notre milieu professionnel ?

- concevoir et mettre en œuvre son enseignement : quel projet pédagogique ? Quels apprentissages ? Quelle continuité dans les apprentissages ? Quelle organisation pédagogique ?

- évaluer les élèves : quelle évaluation ? quels outils ? quelle liaison avec le collège ?

- travailler en équipe et coopérer avec tous les partenaires de l’Ecole : quelle communication avec les parents ? quels partenaires ?


MODALITES ORGANISATIONNELLES :

- apprendre à protéger et à alerter,

- apprendre à secourir : les gestes de bases en attendant les secours

- construire des outils « pratiques » dans une perspective de co-intervention éducative (programmation, progression, répertoire de situations d'apprentissage …)


SUIVI ET EVALUATION :

- suivi des projets par le CPC EPS de Circonscription



 

Année scolaire 2007 / 2008

L’EPS support des apprentissages en milieu rural

 

Coordonnateur : Monique VINCENT – CPD EPS Marne

Intervenants : Equipe Départementale EPS de la Marne et PIUFM EPS

Lieu : Châlons en Champagne

Durée et date : 3 semaines – du lundi 3 mars au vendredi 21 mars 2008

Public ciblé : enseignants exerçant en Cycle 2 et Cycle 3

Nombres d'enseignants : 15

Contenu :

- construction d’une programmation,

- élaboration des unités d’apprentissages,

 - pratique d’Activités Physiques et Sportives adaptées au milieu,

 - intégration des TICE dans la démarche pédagogique,

 - « Dire – Lire – Ecrire en EPS »,

 - Attestation de Première Education à la Route,

 - Apprendre à Porter Secours.

 

Modalités organisationnelles :

 -  alternance de réflexion théorique et de pratique sur le terrain,

 - déplacements sur différents lieux en fonction des activités.

 

Suivi et évaluation : Equipe Départementale EPS

 

Retrouvez les contenus de ce stage en cliquant sur les liens suivants :

http://rural.edeps51.org

http://edeps51.org

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Dernière modification : 06 septembre 2014.                                   Visiteurs - Site optimisé pour un affichage en 1024 x 768